Les rôles de l'attachement et des processus individuels et familiaux dans la prédiction de la performance scolaire

Rapport final 1 Rapport final de recherche financé dans le cadre de l’action concertée portant sur la persévérance et la réussite scolaires Titre : LES RÔLES DE L’ATTACHEMENT ET DES PROCESSUS INDIVIDUELS ET FAMILIAUX DANS LA PRÉDICTION DE LA PERFORMANCE SCOLAIRE Résumé Bien que les travaux antérieurs indiquent des associations entre l’attachement et l’adaptation scolaire, très peu d'études ont inv [...] Les études montrent que les enfants sécurisés d’âge préscolaire démontrent une expression émotionnelle plus équilibrée, une meilleure compréhension des émotions, un niveau plus élevé de participation dans des activités de résolution de problème conjointe et plus de réciprocité dans les patrons de communication mère/enfant que les enfants insécurisés, et cela tant à la maison que dans un contexte d [...] Les résultats de ces études suggèrent que les enfants qui contrôlent le parent de façon coercitive et punitive sont davantage à risque de développer des troubles de comportements à la maison et à l’école que les enfants qui contrôlent le parent d’une manière douce et attentionnée. [...] De plus les mères des enfants insécurisés/désorganisés reçoivent les plus faibles scores au niveau de la sensibilité et de la qualité de l'encadrement qu'elles fournissent à l’enfant. [...] Les résultats de leurs travaux révèlent que les styles de communication mère/enfant sont des médiateurs importants de la relation entre l'attachement et l’adaptation de l’enfant dans le milieu scolaire.