Time to Teach - Assiduité des enseignants et temps d’enseignement

Ce manque de preuves contribue aux difficultés de concevoir des politiques de gestion des enseignants efficaces pour accroître les motivations et les possibilités des éducateurs d’enseigner et de mettre en œuvre avec succès les réformes de la gouvernance scolaire8. [...] L’objectif principal de l’étude « Time to Teach » est de générer et de rassembler des preuves empiriques sur les différents types et facteurs associés à l’absentéisme des enseignants du primaire dans le pays et de fournir des recommandations pratiques pour améliorer les taux de fréquentation des enseignants. [...] En ce qui concerne les indicateurs de performance, à la fin de l’enseignement primaire, seuls 11% des élèves de Ngazidja n’avaient pas obtenu de score passable, contre 66,5% des élèves de Ndzuani et 55% des élèves de Mwali (Tableau 4), ce qui montre que les élèves de Ndzouani et Mwali ont des taux de réussite beaucoup plus faibles. [...] En ce qui concerne la qualité de l’enseignement, le Plan de Transition du Secteur de l’Éducation atteste de taux de redoublement élevés, de faibles performances des élèves dans l’ensemble, de matériel d’enseignement et d’apprentissage insuffisant et de faible formation professionnelle continue pour les enseignants. [...] Un outil d’observation a été conçu pour enregistrer les observations des recenseurs sur l’absentéisme des enseignants, l’interaction entre les enseignants et les élèves et les relations de travail des enseignants lors des visites dans les écoles de la sélection.