Pandemic-Related Disruptions to Schooling and Impacts on Learning Proficiency Indicators (French)

La vocation première de l’UNESCO est de contribuer au maintien de la paix et de la sécurité dans le monde en resserrant la collaboration entre les nations par l’éducation, la science, la culture et la communication afin de promouvoir le respect universel de la justice, du droit, des droits de l’homme et des libertés fondamentales pour tous, sans distinction de race, de sexe, de langue, ni de relig. [...] Institut de statistique de l’UNESCO L’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) est le bureau de statistique de l’UNESCO, chargé de rassembler, pour le compte des Nations Unies, des statistiques mondiales dans les domaines de l’éducation, de la science et la technologie, et de la culture et la communication. [...] Il s’agit entre autres de l’ampleur et de la nature des perturbations entraînées par la pandémie, au niveau non seulement des écoles, mais également des institutions préscolaires, de la relation entre les perturbations du temps de contact des apprenants et les diminutions des compétences d’apprentissage, du mouvement des cohortes d’âge dans le système scolaire et de ses répercussions sur les nivea. [...] Ceci implique de comptabiliser et de communiquer sur les besoins nutritionnels des enfants et de garder à l’esprit que la détérioration de la situation économique pourrait entraîner une augmentation de la demande de repas scolaires. [...] Les agents du ministère de l’éducation chargés de la communication et de la sensibilisation ont un rôle vital, car ils pourront expliquer aux parents et aux enseignants l’ampleur des pertes engendrées par la pandémie et donc le besoin de l’engagement de la société envers des mesures de rattrapage.