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RESUMEN EJECUTIVO - ¿QUIÉN CONTROLA NUESTRA EDUCACIÓN? - IDENTIFICACIÓN Y RESISTENCIA A LA

23 Oct 2024

Las instituciones y grupos religiosos, que a veces trabajan con organizaciones de la sociedad civil (OSC), se han resistido a los esfuerzos para eliminar sesgos de género de los libros de texto o han estancado la introducción de contenido inclusivo de género. [...] Las políticas y prácticas de lenguaje inclusivo han atraído la atención de las campañas antigénero en dos aspectos principales: el uso de lenguaje inclusivo en entornos escolares y materiales de aprendizaje y el uso de los pronombres preferidos de estudiantes no binarios. [...] Las OSC a favor de la igualdad de género han participado durante mucho tiempo en el diálogo sobre políticas en apoyo de la ESI y para motivar la acción para abordar los desafíos a los que se enfrentan las niñas y los y las estudiantes LGBTQI+. [...] Se necesita más investigación para abordar la falta de evidencia en relación con el alcance y el impacto geográficos y los modos de operación de los actores antigénero (por ejemplo, en la educación no formal, las redes transnacionales, el uso de estructuras escolares y los proveedores de educación). [...] Finalmente, el informe recomienda un análisis más profundo de las estrategias de resistencia, como el efecto protector de los marcos legales nacionales, los litigios estratégicos y los procesos consultivos para garantizar la igualdad de género y la inclusión en todas las áreas de la educación.

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Global Affairs Canada
Pages
10
Published in
United Kingdom
Title in English
EXECUTIVE SUMMARY - WHO CONTROLS OUR EDUCATION? - IDENTIFICATION AND RESISTANCE TO [from PDF fonts]

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