RÉSUMÉ ANALYTIQUE - QUI RÉGIT NOTRE ÉDUCATION ? - IDENTIFIER LE RETOUR DE BÂTON

Les entités hostiles aux droits des femmes et des personnes LGBTQI+ visent l’éducation en raison de son rôle dans la promotion de l’identité nationale, renforçant par là même les frontières de l’inclusion et de l’exclusion, et de son influence possible sur les normes et les valeurs. [...] Deux aspects des politiques et pratiques en matière de langage inclusif ont attiré l’attention des campagnes hostiles aux droits des femmes et des personnes LGBTQI+, à savoir l’acceptabilité des formes non genrées de langage dans l’environnement scolaire et les supports pédagogiques, et l’utilisation des pronoms choisis par les étudiantes et les étudiants. [...] Dans des pays bénéficiant de cadres juridiques favorables, tels que des engagements constitutionnels envers l’égalité, les droits de l’homme ou l’égalité des droits à l’éducation, les entités en faveur de l’égalité entre les femmes et les hommes ont pu remettre en question les lois hostiles aux droits des femmes et des personnes LGBTQI+ et, dans certains cas, sont parvenues à les annuler. [...] Néanmoins, les ressources des entités en faveur de l’égalité entre les femmes et les hommes et leur capacité à produire des informations positives sont souvent devancées par celles des entités hostiles RÉSUMÉ ANALYTIQUE 9 aux droits des femmes et des personnes LGBTQI+, chez qui la mésinformation et la désinformation sont des tactiques courantes pour entraîner peur et indignation. [...] Si l’inaction de certains gouvernements a contribué à la perpétuation de la discrimination fondée sur le genre et empêché des avancées en matière d’éducation non discriminatoire entre les femmes et les hommes, les dirigeantes et dirigeants politiques d’autres pays se démarquent et dénoncent activement la rhétorique et les politiques hostiles aux droits des femmes et des personnes LGBTQI+.